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Dernières publications à partir des données de l’ÉLDEQ
L’Institut de la statistique du Québec a publié en octobre dernier le fascicule « Prédire la réussite scolaire des enfants en quatrième année à partir de leurs habiletés cognitives, comportementales et motrices à la maternelle ». Cette publication a été réalisée à partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998-2010). On y examine les liens entre les habiletés cognitives, comportementales et motrices à la maternelle et le rendement scolaire des enfants en quatrième année du primaire dans quatre matières (mathématiques, lecture, écriture et sciences) ainsi que sur le plan global. On cherche aussi à évaluer dans quelle mesure les habiletés à la maternelle sont associées à l’engagement en classe et à l’engagement scolaire des élèves.
Consultez notre publication à ce sujet : Prédire la réussite scolaire des enfants en quatrième année à partir de leurs habiletés cognitives, comportementales et motrices à la maternelle. (par Linda Pagani, Caroline Fitzpatrick, Luc Belleau et Michel Janosz).
L’Institut de la statistique du Québec a également publié en septembre dernier le fascicule « La victimisation par les pairs de la maternelle à la deuxième année du primaire ». Cette publication a été réalisée à partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998-2010). On y présente les trajectoires de développement de la victimisation de 6 ans à 8 ans et leurs liens avec diverses caractéristiques telles que les comportements extériorisés, les pratiques parentales et l’attachement à l’école.
Consultez notre publication à ce sujet : La victimisation par les pairs de la maternelle à la deuxième année du primaire. (par Claudine Giguère, Frank Vitaro, Michel Boivin, Hélène Desrosiers, Jean-François Cardin et Mara R. Brendgen) et suivez-nous sur Twitter : http://twitter.com/statquebec
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